Лекция

Проблема комического волновала литераторов с древнейших времён.

Имеет ли вообще право на существование сей низкий жанр? Каковы критерии комического произведения? Должно ли оно непременно быть сатирическим или способно обойтись без злого высмеивания? Возможен ли лёгкий жанр комического произведения?

В ходе лекции слушатели получат возможность проследить за развитием комической литературы от Аристофана и Плавта до современных авторов.

На интерактивной лекции будут показаны некоторые особенности формального устройства и функционирования русских причастий и деепричастий по сравнению с другими языками (в основном славянскими и балтийскими). Учащиеся узнают, что такое сопряжённое причастие, откуда взялось деепричастие, а также ряд полезных для школьной практики вещей.

Онлайн-лекция будет посвящена комедии Николая Васильевича Гоголя «Ревизор».

«Миражная интрига» – это определение ключевого механизма пьесы «Ревизор», данное Ю.В. Манном, давно стало классическим в литературоведении. Тотальное новаторство гоголевской комедии, пожалуй, действительно «точнее» всего обозначить поэтическим «миражом», постоянно ускользающим от последних определений…

Мы привыкли, что в поэтическом произведении оригинально воплощаются различные изобразительные образы. Так в энергичных цветных «мазках»:

«Багровый и белый отброшен и скомкан,

в зеленый бросали горстями дукаты…» (В.Маяковский) –

наше воображение читателя с готовностью воспроизводит картину наступившего вечера. Или вслед за Велимиром Хлебниковым стараемся мысленным взором рассмотреть, как «...на холсте каких-то соответствий вне протяжения жило лицо».

На лекции-показе мы посмотрим видео-поэзию и послушаем актерское и авторское исполнение известных стихотворений для того, чтобы вместе ответить на вопрос о том, что такое музыка поэзии и как в действительности читать стихи.

Лектор: Козлова Мария Владимировна – поэт, кандидат философских наук, преподаватель дисциплин «Эстетика» и «Концепции языка в эстетике XX века» в Литературном институте имени А. М. Горького.

Богатыри и великаны – это герои русских народных и европейских сказок.

Однако в сказочных сюжетах эти силачи выполняют совершенно разные функции. Какие же?

На примере классических текстов и современных анимационных фильмов лекция поясняет различия. И призывает юных слушателей задуматься о том, кто сильнее и кто смелее.

Лекция для старшеклассников рассказывает об истории литературы в необычном ракурсе.

Для характеристики персонажа имеет значение любая деталь, данная автором, особенности быта, одежды и, конечно, еды.

Вместе со слушателями мы проследим за развитием "гастрономической" темы в литературе разных веков.

В чём тайна слова? Анна Ахматова говорила: «Хорошие стихи, но в них нет тайны». Будем разбираться с этим. Творческая лаборатория писателя: как пишут стихи. Чем отличается настоящая поэзия от ремесленного рукоделия. Каролина Павлова называла творчество: «святое ремесло», чем оно отличается от простого ремесла. На примере русской классической и современной поэзии.

События 1941-1945 годов – от нападения Германии на Советский Союз до Великой Победы – запечатлела и кинохроника, и художественные фильмы, снятые лучшими советскими кинорежиссерами.

Лекция для школьников выпускных классов посвящена военной теме в кино: отображению исторических битв, судьбам людей и вопросам морали.

Экранизация литературных произведений является особым способом осмысления художником-кинематографистом произведения художника-писателя.

Наибольшее количество экранизаций собрали Шекспир и Лев Толстой.

В ходе лекции слушателям будет предоставлена возможность увидеть творчество Толстого глазами самых разных кинематографистов — Протазанова, Гулдинга, Дювивье, Видора, Бондарчука, Зархи, Швейцера, Соловьёва, Шахназарова и других.