з/ф, 3 курс

Теория стиха и прозы

Лекционный курс «Теория стиха и прозы» ориентирован на следующие задачи и цели:

– ознакомление студентов с исходными вопросами функционирования таких типов художественной речи, как стихосложение и художественная проза;

– знакомство с основными системами стихосложения, знание хода эволюции техники художественной прозы;

Иностранный язык (французский)

Для изучения данной дисциплины необходимы творческая состоятельность студента, стремление к беглому владению иностранным языком (курс проводится на иностранном языке), владение продвинутыми практическими речевыми навыками, а также соответствующими навыками чтения и письма на иностранном языке. Дисциплина тесно связана с языковой, литературно-исторической, литературно-теоретической и общекультурной подготовкой студентов.

Иностранный язык (немецкий)

Для изучения данной дисциплины необходимы творческая состоятельность студента, стремление к беглому владению иностранным языком (курс проводится на иностранном языке), владение продвинутыми практическими речевыми навыками, а также соответствующими навыками чтения и письма на иностранном языке. Дисциплина тесно связана с языковой, литературно-исторической, литературно-теоретической и общекультурной подготовкой студентов.

Иностранный язык (английский)

Для изучения данной дисциплины необходимы творческая состоятельность студента, стремление к беглому владению иностранным языком (курс проводится на иностранном языке), владение продвинутыми практическими речевыми навыками, а также соответствующими навыками чтения и письма на иностранном языке. Дисциплина тесно связана с языковой, литературно-исторической, литературно-теоретической и общекультурной подготовкой студентов.

Всеобщая история (История средних веков и Возрождения)

Целью дисциплины является формирование у студентов цельное и комплексное представление об основных исторических процессах V-XVI вв., определивших своеобразие современной «западной» цивилизации; демонстрация взаимосвязи и единства исторического развития различных социумов; расширение исторического кругозора литератора путем предоставления ему систематизированных научных сведений в качестве материала для творчества; обучение самостоятельному, взвешенному суждению о прошлом.

Страницы