студенты

Любая художественная деятельность — сплошная проблема, литература не исключение. Молодые стихотворцы, тем более те, кто делают только первые шаги в литературу, сталкиваются с трудностями, скорее общими, чем индивидуальными, и ошибки совершают типовые, часть из которых можно было бы избежать. Проблемы молодого стихотворца разноуровневые: недостаточное владение стихотворной техникой, недостаточный культурный уровень, неспособность ориентироваться в современном литературном процессе, непонимание места поэзии и вообще литературы в новой культурной ситуации.

Система национального русского языка включает литературный русский язык, разговорный язык, просторечие, территориальные диалекты (еще полудиалекты и региолекты), социальные диалекты (профессионализмы, жаргон, сленг, арго). Всем этим разновидностям употребления русского языка будет дана характеристика.

Понять, как устроен текст художественного произведения, узнать, что такое «ретардация»,  влезть в классическое произведение, чтобы разобрать его и  попытаться пересказать собственную интересную историю из жизни с использованием классической схемы построения короткого рассказа - всё это смогут сделать участники мастер-класса «Искусство построения художественного произведения». Ведущий мастер-класса - Александр Юрьевич Сегень, руководитель семинара прозы в Литературном институте имени А.М. Горького.

На лекции мы разберем особенности воссоздания одной из центральных тем русской классической литературы – конфликт «отцов и детей».  Внимание к тексту, казалось бы, досконально изученных произведений школьной программы поможет понять, только ли с проблемой разных возрастных мировоззрений имеем мы дело? Например, из-за несходства ли убеждений происходит дуэль между Базаровым и Павлом Петровичем или… из-за чего-то иного?

Во время мастер-класса будет дано краткое концептуальное описание эволюции рукописных и печатных книг вплоть до третьего тысячелетия, перечислены основные элементы книжного жанра целой командой мы будем работать с бестселлером от замысла до воплощения  в книге. Мы попробуем утвердить идею книги и ее содержание. Подобрать иллюстрации, мысленно сверстать книгу, договориться с издательством и книготорговой сетью о распространении нашей книги века.

У нас всегда много вопросов о значении слов - Что значит по-сербски вредно искуство? Что значит по-польски zapomnieć? Как прочитать польские слова szczęście, przystanek, zabłądziły? Чем отличаются чешские слова rada и ráda? Почему в болгарском словосочетании улиците на града форма града – это не форма падежа? Почему мы говорим два стола, а украинцы – два столи?

Лекция посвящена проблеме интерпретации образа Печорина в критике и литературоведении.

Очевидно, что композиция и образная система романа «Герой нашего времени» работают на фокусирующий все повествовательные линии центр - образ "героя времени", который представлен читателю весьма неоднозначным. Какова роль иронии в романе Лермонтова, и насколько важен иронический подтекст для понимания его идейного содержания?